Geomorfología de España
En día como hoy, lluvia en los cristales y huérfanos de medios para poder desarrollar la asignatura, aprovecho para dejaros las dos presentaciones que estamos utilizando (las otras referidas al tema ya están en el blog):
Evolución geológica
Litología y formas de modelado
Dar clase de Geografía, con lo que implica de imágenes reales -es una materia que estudia el espacio- y gráficos y mapas..., en un aula sin posibilidad alguna de usar medios audiovisuales es todo un ejercicio de imaginación.
Así, uno puede entender un lapiaz como algo parecido a un erizo; un domo granítico a un piel roja; una red de diaclasas a una lechería en mitad de un páramo y un páramo imaginarlo como algo similar a un bote de fabada.
Pero es lo que hay. Esperemos que pronto se remedie. Y si no, la imaginación al poder que se decía allá por el 68.
miércoles, 24 de septiembre de 2014
miércoles, 4 de junio de 2014
La Descolonización y el Tercer Mundo
En los siguientes enlaces podéis descargar el tema así como acceder a una serie de materiales.
Tema
Independencia de Argelia
Independencia de India y Pakistán
Unos documentales:
Tema
Independencia de Argelia
Independencia de India y Pakistán
Unos documentales:
miércoles, 9 de abril de 2014
VISITA AL MUSEO DEL PRADO
Para aquellos que habéis decidido no asistir al Museo del Prado, os adjunto los enlaces de las obras que analizaremos a lo largo de la visita para que las preparéis por vuestra cuenta. Para los que sí asistiréis, podría suponer una buena introducción
que os permitiría sacar mayor provecho a la visita.
viernes, 3 de enero de 2014
Prácticas de Arte Navideñas
Hola a tod@s:
Espero que estéis disfrutando de estas fiestas, pero , como hay tiempo para todo, os propongo a aquellos que tenéis que recuperar la primera evaluación un ejercicio que corregiremos a la vuelta. Intentad comentar las dos obras de arte que os presento como si se tratase de un examen: sed ordenados y rigurosos, cuidad la expresión y la ortografía y no olvidéis el contexto.
Suerte
Obra Primera
Obra Segunda
lunes, 18 de noviembre de 2013
"El apóstata", de Jack London
Para profundizar en el tema que nos ha ocupado las últimas clases y abordar las consecuencias sociales de la Revolución Industrial desde otra perspectiva, os adjunto un relato de Jack London que debeís descargar, leer y trabajar. Para ello, y en máximo de dos caras de folio, tendréis que realizar un pequeño ensayo de carácter personal en el que se resuma el argumento del relato, se expongan las ideas principales que trata de poner de relieve el autor, se analice el contexto histórico en que habría que inscribir esta obra y concluya con una reflexión critica.
https://doscenturiasymasalla.files.wordpress.com/2009/01/apostata.pdf
COMENTARIO DE TEXTO
Españoles: la ciudad de Cádiz puesta en armas con toda su provincia (...) niega su obediencia al gobierno que reside en Madrid, segura de que es leal intérprete de los ciudadanos (...) y resuelta a no deponer las armas hasta que la Nación recobre su soberanía, manifieste su voluntad y se cumpla. (...) Hollada la ley fundamental (...), corrompido el sufragio por la amenaza y el soborno, (...) muerto el Municipio; pasto la Administración y la Hacienda de la inmoralidad; tiranizada la enseñanza; muda la prensa (...). Tal es la España de hoy. Españoles, ¿quién la aborrece tanto que no se atreva a exclamar: «Así ha de ser siempre»? (...) Queremos que una legalidad común por todos creada tenga implícito y constante el respeto de todos. (...) Queremos que un Gobierno provisional que represente todas las fuerzas vivas del país asegure el orden, en tanto que el sufragio universal echa los cimientos de nuestra regeneración social y política. Contamos para realizar nuestro inquebrantable propósito con el concurso de todos los liberales, unánimes y compactos ante el común peligro; con el apoyo de las clases acomodadas, que no querrán que el fruto de sus sudores siga enriqueciendo la interminable serie de agiotistas y favoritos; con los amantes del orden, si quieren ver lo establecido sobre las firmísimas bases de la moralidad y del derecho; con los ardientes partidarios de las libertades individuales, cuyas aspiraciones pondremos bajo el amparo de la ley; con el apoyo de los ministros del altar, interesados antes que nadie en cegar en su origen las fuentes del vicio y del ejemplo; con el pueblo todo y con la aprobación, en fin, de la Europa entera, pues no es posible que en el consejo de las naciones se haya decretado ni decrete que España ha de vivir envilecida. (...) Españoles: acudid todos a las armas, único medio de economizar la efusión de sangre (...), no con el impulso del encono, siempre funesto, no con la furia de la ira, sino con la solemne y poderosa serenidad con que la justicia empuña su espada. ¡Viva España con honra!
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Práctica de Arte Clásico
Os propongo un ejercicio de comparación y comentario de obras de arte griegas y romanas que estoy seguro os ayudaran a captar sus similitudes y diferencias.
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